中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 张利军 通讯员 杜帅鹏）做好幼小衔接，引擎在行政，核心在课程，关键在教师……近日，河南省幼小衔接工作推进会暨课程建设论坛以视频会议的形式在线上举行，主题为“推进幼小科学衔接，构建良好教育生态”。

此次活动分为*讲座、实验区经验交流、课程建设主题论坛、课程建设专题分享等多种形式，总结幼小衔接实验区阶段性成果，聚焦幼小科学衔接攻坚行动中的问题，共商共研推进幼小科学衔接的方法路径。

幼小衔接攻坚行动开展以来，河南加强顶层设计，构建幼小衔接工作机制，遴选了32个实验区、130所试点园和130所试点小学，组建了由名园长、名校长、教研员、高校学者等73人组成的幼小衔接省级*组，对试点幼儿园和小学提供专业指导；设立幼小衔接项目专项资金，共投入资金520万元用于支持开展幼小衔接工作；推动联合教研，明确1名小学教研员和1名幼教教研员共同牵头负责区域内幼小衔接教研工作；依托省教科院和省教研室开展幼小衔接的课题立项研究和幼小衔接的课程教学评选,取得了显著成效。

河南省教育厅党组成员、副厅长毛杰在会上表示，接下来，全省将在总结和借鉴实验区经验成果的基础上，进一步完善工作机制，扩展实施范围。同时，强化衔接意识和课程核心意识，下大力气做好课堂教学的改革创新和探索实践，从而探索出“学在河南”的幼小衔接恰当模式，让更多的孩子受益。